Podczas lekcji wychowania fizycznego, która odbyła się w ramach inicjatywy edukacyjnej skupiającej się na roli Narodowego Banku Polskiego (NBP) i obiegu polskiego złotego przez ostatnie 100 lat, uczniowie mieli okazję połączyć aktywność fizyczną z poszerzaniem swojej wiedzy ekonomicznej. Lekcja nosiła tytuł "Tor przeszkód: Polski złoty w obiegu od 100 lat – NBP i jego funkcja emisyjna" i stanowiła unikalną okazję do nauki poprzez zabawę i ruch.

Uczestnicy zajęć zostali podzieleni na grupy, a każda drużyna miała za zadanie przejść specjalnie przygotowany tor przeszkód. Na trasie uczniowie napotykali różne wyzwania fizyczne, które wymagały zarówno zręczności, jak i szybkości. Jednak kluczowym elementem toru były ukryte pytania i wskazówki dotyczące historii polskiego złotego, funkcji Narodowego Banku Polskiego oraz jego roli w emisji waluty.

Aby z powodzeniem ukończyć tor, drużyny musiały nie tylko wykazać się sprawnością fizyczną, ale również zdobyć wiedzę na temat prezentowanych treści ekonomicznych. Poszukiwanie ukrytych pytań i rozwiązywanie zagadek wymagało od uczniów współpracy, szybkiego myślenia oraz umiejętności łączenia faktów.

Lekcja ta była doskonałym przykładem, jak można w kreatywny sposób połączyć edukację fizyczną z nauką o ważnych aspektach ekonomicznych i historycznych. Nie tylko promowała zdrowy styl życia poprzez aktywność fizyczną, ale także zwiększała świadomość uczniów na temat ważnej roli NBP w gospodarce Polski. Ponadto, organizacja toru przeszkód sprzyjała budowaniu ducha zespołowego i rozwijaniu umiejętności komunikacyjnych wśród uczestników.