Poszukiwanie wiedzy i przygotowania

Na początek uczniowie przeprowadzili burzę mózgów, formułując pytania dotyczące czystości wody oraz metod jej ochrony. Wykorzystali różnorodne źródła informacji, od podręczników, przez internet, aż po rozmowy z ekspertami i nauczycielami. Dzięki metodzie „3 pytań” dr Marty Kotarby-Zaczek nauczyli się samodzielnego poszukiwania odpowiedzi i współpracy w grupie.

Eksperymenty i odkrycia

Praktyczne działania stanowiły kluczowy element projektu. Uczniowie przeprowadzili serię doświadczeń, które pozwoliły im lepiej zrozumieć procesy filtracji i adsorpcji.

1. Filtracja wody – skonstruowali własne filtry z butelek PET, warstw piasku, kamieni i węgla aktywnego. Po przefiltrowaniu zanieczyszczona woda stała się zauważalnie czystsza, co pokazało skuteczność domowych metod oczyszczania.

2. Eksperyment z węglem aktywnym – dodając węgiel aktywny do barwionej wody, zaobserwowali, jak substancja ta pochłania zanieczyszczenia i pomaga uzyskać klarowną ciecz.

3. Śnieg jako wskaźnik czystości powietrza – uczniowie pobrali próbki śniegu z różnych miejsc i po jego stopieniu porównali poziom zanieczyszczeń. Wyniki wyraźnie wskazały, że śnieg z poboczy dróg zawierał więcej pyłów i osadów niż ten z terenów zielonych.

Nauka w terenie: kulig pełen ekologii

Podsumowanie projektu miało miejsce w nietypowych warunkach – podczas szkolnego kuligu. Tam uczniowie przeprowadzili pokaz doświadczenia ze śniegiem, tłumacząc różnice w jego zanieczyszczeniu. Przygotowali także interaktywny quiz na platformie Kahoot, który urozmaicił podróż autokarem.

Nie zabrakło także kreatywnej ekspresji – przy ognisku uczniowie zaśpiewali własnoręcznie napisaną piosenkę podsumowującą projekt. Piosenka nie tylko podkreślała znaczenie ochrony wody, ale i zachęcała do podejmowania proekologicznych działań.

Wnioski i przesłanie dla przyszłości

Projekt pokazał, że ochrona środowiska zaczyna się od świadomości i małych kroków. Dzięki eksperymentom uczniowie zrozumieli, jak działają metody oczyszczania wody i jakie zagrożenia niesie jej zanieczyszczenie. Ich przesłanie dla rówieśników było jasne:

• „Woda to życie – chroń ją jak skarb!”

• „Filtrując wodę, filtrujesz swoje wybory!”

• „Świat bez czystej wody? To koszmar, który możemy zatrzymać!”

Dzięki tej inicjatywie młodzież nie tylko zdobyła cenną wiedzę, ale i przekonała się, że nauka może być fascynującą przygodą. Mini-projekt „Woda – Skarb, który Chronimy” to dowód na to, że małe działania mogą prowadzić do wielkich zmian