Zajęcia rozpoczęły się krótką prezentacją przygotowaną i zaprezentowaną przez uczennicę klasy szóstej – Dagmarę, która w prosty i zrozumiały sposób opowiedziała młodszym kolegom o trzech podstawowych zagrożeniach w sieci. Każde pojęcie zostało omówione przy pomocy dziecięcych przykładów, dzięki czemu nawet najmłodsi uczestnicy potrafili wskazać, co może być próbą oszustwa, a co jest bezpiecznym zachowaniem w sieci.

Następnie dzieci przystąpiły do działania plastycznego, które było połączone z edukacyjnym przekazem. Uczestnicy wycinali trzy papierowe koła, z których następnie konstruowali sylwetkę bałwanka. Po sklejeniu elementów dzieci z zapałem ozdabiały swoje prace – dodając bałwankom kapelusze, szaliki, guziki i oczy z kolorowego papieru. Twórczość i estetyka prac były bardzo różnorodne, co dodatkowo pobudziło wyobraźnię uczniów.

Kiedy bałwanki były już gotowe, przyszedł czas na dodanie elementów edukacyjnych. Dzieci przyklejały na „brzuszkach” bałwanków trzy hasła: phishing, smishing, vishing. Obok każdego pojęcia znalazła się kartka z krótką definicją i prostym przykładem – np. „Phishing to fałszywy e-mail, który chce wyłudzić twoje dane”. W ten sposób każdy bałwanek stał się miniaturowym plakatem edukacyjnym, który nie tylko cieszył oko, ale i utrwalał nowe wiadomości.

Zajęcia zakończyły się prezentacją prac. Uczniowie chętnie opowiadali, co oznaczają nowe słowa, i tłumaczyli, jak ich bałwanek może pomóc innym w zapamiętaniu zasad bezpiecznego korzystania z internetu. Dzieci nie tylko zapamiętały nowe pojęcia, ale również zrozumiały, jak unikać zagrożeń w kontaktach internetowych, np. nie podawać hasła w wiadomości SMS lub nie klikać w nieznane linki.

Każdy uczestnik zabrał swojego bałwanka do domu, by powiesić go w widocznym miejscu i podzielić się zdobytą wiedzą z rodziną. Dzięki temu również rodzice i opiekunowie mieli okazję przypomnieć sobie lub poznać podstawowe zasady cyberbezpieczeństwa.

Zajęcia „Bałwanek Cyberbezpieczeństwa” pokazały, że nawet trudne tematy można z powodzeniem przedstawić najmłodszym uczniom w sposób dostosowany do ich wieku – poprzez zabawę, kolor, działanie i rozmowę. Uczniowie nie tylko świetnie się bawili, ale przede wszystkim zapamiętali, że internet – podobnie jak śnieg – może być przyjemny, ale też czasem śliski i niebezpieczny, dlatego warto zachować ostrożność i wiedzieć, jak się chronić.