Prezentacja i quiz: Matematyka w stylach muzycznych

Kolejnym punktem programu była prezentacja przygotowana przez chłopców z klasy 7, którzy omówili, jak w różnych stylach muzycznych można odnaleźć struktury porównywalne do pojęć matematycznych. Zwrócili uwagę na rytmy, fraktale oraz proporcje, które pojawiają się zarówno w muzyce, jak i w matematyce. Po prezentacji uczniowie przeprowadzili quiz, który sprawdził wiedzę uczestników oraz dostarczył dodatkowej zabawy i rywalizacji.

„Matematyczna Orkiestra” – Nauka rytmu przez zabawę

Jednym z najbardziej angażujących warsztatów była „Matematyczna Orkiestra”. Uczniowie zostali podzieleni na grupy i grali na instrumentach perkusyjnych, takich jak tamburyny, kastaniety czy marakasy, w różnych metrach muzycznych (np. 2/4, 3/4). Dzięki temu mogli zrozumieć matematyczne zależności w rytmach i jak różnorodne metra wpływają na charakter muzyki. Wspólna gra była nie tylko okazją do nauki, ale także świetnej zabawy.

Warsztaty „Symetria w muzyce” – Harmonia dźwięków i matematyki

Podczas tych warsztatów uczniowie dowiedzieli się, jak symetria wpływa na strukturę muzyki. Analizowano melodię w kontekście wzorów symetrycznych, pokazując, że muzyka i matematyka mają wiele wspólnego. Warsztaty pozwoliły uczestnikom spojrzeć na muzykę z innej perspektywy i zrozumieć jej matematyczne aspekty.

Prezentacja „Geometria w instrumentach” – Kształty i dźwięki

W trakcie tego bloku uczniowie przedstawili, jak geometria znajduje swoje odzwierciedlenie w budowie instrumentów muzycznych:

• Dzwonki – Prostokątne płytki o różnej długości, które odpowiadają za wysokość dźwięków, przybliżyły matematyczną zależność między geometrią a akustyką.
• Tamburyn – Okrągła rama tamburyna pokazała zastosowanie koła jako podstawowej figury geometrycznej.
• Marakasy – Uczniowie porównali kształty marakasów do kul i elipsoid, tłumacząc, jak rozłożenie kulek w ich wnętrzu wpływa na dźwięk.
• Gitara – Równoległe struny gitary ukazały prostokątne układy geometryczne, które przekładają się na harmonię dźwięków.
• Kastaniety – Symetria kastanietów została omówiona jako przykład figur przystających.

Słodka nagroda za aktywność

Każdy aktywny uczestnik warsztatów otrzymał cukierki „Matematyczna Orkiestra” jako wyraz uznania za zaangażowanie i chęć odkrywania nowych zależności między nauką a sztuką.

Podsumowanie

Dzisiejszy Dzień Matematyki i Muzyki pokazał, jak fascynująco można łączyć naukę z pasją. Szczególne uznanie należy się uczniom klasy 7, którzy włożyli ogrom pracy w organizację warsztatów, stworzenie piosenki, prezentacji i quizu. Dzięki ich kreatywności wszyscy uczestnicy mogli odkrywać, jak harmonijnie współgrają ze sobą matematyka i muzyka. To wydarzenie z pewnością na długo zostanie w naszej pamięci!

Projekt dofinansowała Fundacja mBanku.