Lekcja została starannie zaplanowana i zrealizowana w sposób maksymalnie angażujący uczniów – od scenografii po kreatywne zadania. Na tablicy pojawił się Big Ben i hasło „Cybersecure London – Learn to Protect Your Money!”, a uczniowie zostali zaproszeni do symbolicznej podróży po cyberbezpiecznej stolicy Wielkiej Brytanii.

Rozgrzewka językowa – Tea Time Conversation

Zajęcia rozpoczęły się od rozmów przy… filiżance herbaty. Oczywiście nie prawdziwej – na stolikach pojawiły się papierowe „cups of tea” z pytaniami, które zachęcały uczniów do rozmowy po angielsku o ich doświadczeniach z bezpieczeństwem w sieci. Uczniowie bardzo chętnie dzielili się historiami o podejrzanych e-mailach, niebezpiecznych linkach i zasadach tworzenia silnych haseł. Dzięki prostym pytaniom rozmowa przybrała formę naturalnej wymiany opinii – w języku obcym, co było cennym ćwiczeniem komunikacyjnym.

London Underground Vocabulary Map

Następnie uczniowie zostali zaproszeni do „cybermetra” – nauczyciel zawiesił na ścianie mapę londyńskiego metra, gdzie każda linia reprezentowała inną kategorię słownictwa: hasła, oszustwa internetowe, bezpieczne finanse. Zadaniem uczniów było losowanie kart ze słówkami i przypisywanie ich do odpowiednich linii. Dzięki temu nie tylko poznali nowe pojęcia, ale również ćwiczyli ich użycie, układając własne zdania. W ten sposób nauka słownictwa odbywała się w kontekście i była zakotwiczona w tematyce lekcji.

Reading and Understanding – Cyber Tips over Tea

Część czytelnicza została zaprezentowana w równie kreatywny sposób – uczniowie otrzymali kartki w kształcie filiżanek z krótkimi tekstami poradnikowymi dotyczącymi bezpieczeństwa finansowego online. Zadania typu True/False oraz pytania otwarte zmuszały ich do uważnej lektury i analizy treści. Uczniowie pracowali w parach, wspólnie szukając odpowiedzi i tłumacząc sobie niezrozumiałe zwroty – dzięki temu rozwijali również umiejętność współpracy i uczenia się od siebie nawzajem.

Speaking with the Queen’s Guard – Role Play

Szczególnie entuzjastycznie została przyjęta aktywność speakingowa. Jeden z uczniów wcielił się w rolę „Queen’s Guard” – strażnika królowej, który udzielał odpowiedzi na pytania uczniów dotyczące cyberbezpieczeństwa. Pomysłowe stroje i scenografia (papierowy kapelusz i tło pałacu Buckingham) dodały ćwiczeniu humoru i klimatu, a uczniowie z zaangażowaniem wchodzili w rolę, ćwicząc formułowanie pytań i odpowiedzi w języku angielskim.

Cyberposter Challenge – kreatywność i przekaz

W dalszej części lekcji uczniowie zostali podzieleni na grupy i stworzyli plakaty o cyberbezpieczeństwie i finansach, wykorzystując symbole kultury brytyjskiej – Big Ben, czerwony autobus czy budkę telefoniczną. Hasła typu „Don’t Trust Suspicious Emails – Even in London!” czy „Strong Passwords Protect You Like the Tower Guards the Crown!” pokazywały, że uczniowie nie tylko rozumieją temat, ale potrafią go połączyć z kontekstem kulturowym i przekazać w oryginalny sposób.

Cyber Tea Party – utrwalenie wiedzy

Na zakończenie lekcji odbyło się symboliczne „Cyber Tea Party” – uczniowie losowali z filiżanek pytania podsumowujące wiedzę z lekcji. Dzięki wcześniejszym aktywnościom potrafili bez problemu wskazać trzy najważniejsze zasady bezpieczeństwa finansowego w sieci, a także uzasadnić, dlaczego ochrona danych jest tak ważna.

Efekty lekcji i refleksje

Zajęcia nie tylko rozwijały kompetencje językowe – uczniowie poznali i przećwiczyli kilkanaście słów i wyrażeń związanych z finansami i bezpieczeństwem, tworzyli wypowiedzi ustne i pisemne, czytali ze zrozumieniem i uczestniczyli w dialogach. Co więcej – zrobili to w sposób twórczy, w atmosferze dobrej zabawy i poprzez liczne aktywności angażujące wiele zmysłów.

Integracja treści językowych z tematyką cyberbezpieczeństwa i finansów oraz z elementami kultury brytyjskiej sprawiła, że lekcja była nie tylko praktyczna, ale i wyjątkowa. Uczniowie zrozumieli, że język obcy może być narzędziem do zdobywania realnej wiedzy i umiejętności życiowych – takich, jak bezpieczne zarządzanie finansami w sieci