Sprawozdanie z realizacji cyklu wycieczek edukacyjno-profilaktycznych
w ramach Gminnego Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych oraz Przeciwdziałania Narkomanii na rok 2025
W dniach 18, 24 i 25 czerwca 2025 r. zrealizowano cykl trzech wycieczek edukacyjno-profilaktycznych dla uczniów klas 4–8. Wzięło w nich udział łącznie 55 uczniów oraz 6 opiekunów. Każda z wycieczek łączyła aktywności edukacyjne, rozwijające kompetencje społeczne i poznawcze, z warsztatami profilaktycznymi, których celem było:
-
promowanie zdrowych form spędzania wolnego czasu,
-
ograniczanie wpływu nadmiernego korzystania z urządzeń cyfrowych,
-
rozwijanie uważności, empatii, umiejętności społecznych i komunikacyjnych,
-
wspieranie budowania relacji w realnym świecie, z dala od ekranów.
I Wycieczka – 18 czerwca – Bajka Pana Kleksa, Katowice
Pierwsza wycieczka odbyła się do interaktywnego centrum edukacji i wyobraźni – Bajka Pana Kleksa w Katowicach. To miejsce stworzone z myślą o rozwijaniu kreatywności, fantazji i naturalnej dziecięcej ciekawości. Uczniowie odwiedzili dziewięć różnorodnych stref tematycznych inspirowanych książkami o Panu Kleksie.
Warsztat profilaktyczny: "Wyobraźnia zamiast ekranu"W ramach warsztatów uczniowie uczestniczyli w zajęciach teatralnych, plastycznych i literackich, które pobudzały ich kreatywność i pozwalały odkryć, jak wiele radości i twórczości można czerpać z własnej wyobraźni – bez potrzeby korzystania z telefonu, tabletu czy komputera.
Rezultaty:
-
uczniowie z zaangażowaniem podejmowali aktywności artystyczne,
-
dostrzegli wartość „analogowej” zabawy i wspólnego tworzenia,
-
zajęcia sprzyjały rozwijaniu empatii i komunikacji w grupie.
II Wycieczka – 24 czerwca – Zamek Ogrodzieniec i Park Doświadczeń Fizycznych
Kolejna wycieczka miała charakter historyczno-przygodowy i odbyła się na terenie Zamku Ogrodzieniec, połączona z aktywnościami edukacyjnymi w Parku Doświadczeń Fizycznych. Uczniowie zwiedzili ruiny średniowiecznej warowni z przewodnikiem, wzięli udział w żywej lekcji historii, a także przetestowali urządzenia prezentujące prawa fizyki w praktyce.
Warsztat profilaktyczny: "Siła wspólnoty – jak znaleźć wsparcie offline"Warsztaty skoncentrowane były na budowaniu relacji i współpracy. Uczniowie uczestniczyli w grach zespołowych, ucząc się rozwiązywać konflikty, komunikować i wzajemnie wspierać. Odwołanie do rycerskich wartości takich jak lojalność, odwaga i uczciwość wzmacniało przekaz wychowawczy.
Rezultaty:
-
uczniowie aktywnie współpracowali i wzmacniali więzi rówieśnicze,
-
lepiej rozumieli znaczenie „prawdziwych” relacji i przyjaźni,
-
odkrywali, że wspólne działanie daje więcej radości niż indywidualna aktywność online.
III Wycieczka – 25 czerwca – Kraków: Centrum WOMAI i Muzeum Iluzji KRAKIL
Ostatni wyjazd był najbardziej refleksyjny i zarazem poruszający. Uczniowie odwiedzili Centrum Nauki i Zmysłów WOMAI, miejsce, które w unikalny sposób łączy naukę z doświadczeniem zmysłowym i społecznym.
Wystawa: "W stronę ciemności"
To szczególna przestrzeń, w której całkowicie gaśnie światło. Uczestnicy – prowadzeni przez osobę niewidomą – zostają wprowadzeni w rzeczywistość całkowitego braku wzroku. Poruszają się po „mieszkaniu”, „parku”, „ulicy” – słyszą, dotykają, odczuwają. Każdy krok wymaga skupienia i zaufania. Nie da się tu zobaczyć nic – ale poczuć można wszystko.
To nie jest wystawa, którą się ogląda – to doświadczenie, które się przeżywa.Pojawiają się pytania:
-
Jak to jest nic nie widzieć?
-
Jak postrzegają świat osoby niewidome?
-
Jakie znaczenie mają zmysły, których na co dzień nie doceniamy?
-
Ile rzeczy umyka naszej uwadze, gdy jesteśmy „przyklejeni do ekranu”?
Wystawa uruchamia wyobraźnię, zmusza do refleksji, uczy empatii i pokory wobec świata, którego na co dzień nie zauważamy.
Wystawa: "W stronę światła"
To bardziej naukowa, interaktywna przestrzeń, która poprzez zabawę z fizyką, chemią i zmysłami pokazuje, jak fascynujący jest świat, gdy zaczynamy go rozumieć. Uczniowie badali zjawiska świetlne, dźwiękowe, magnetyczne, doświadczając nauki wszystkimi zmysłami.
Warsztaty profilaktyczne:
-
„Świat poza ekranem – zmysły i rzeczywistość” – uczyły uważności, obecności, doceniania codzienności i realnych wrażeń zamiast cyfrowych bodźców.
-
„Złudzenia cyfrowe – jak nie dać się oszukać” (w Muzeum Iluzji KRAKIL) – pokazały, jak łatwo nasz mózg daje się zwieść, a także jak podobnie działa wiele treści w internecie.
Rezultaty:
-
uczniowie wykazali duże zainteresowanie tematyką zmysłów i manipulacji,
-
zrozumieli, jak ważne są empatia, zmysłowa obecność i prawda w odbiorze informacji,
-
doświadczyli refleksji nad własnym funkcjonowaniem w świecie pełnym cyfrowych „złudzeń”.
Efekty ogólne cyklu wycieczek
✔ Podniesienie świadomości uczniów w zakresie zagrożeń związanych z nadmiernym używaniem technologii,
✔ Rozwój kompetencji miękkich: współpracy, komunikacji, empatii, uważności,
✔ Promowanie aktywnego, kreatywnego stylu życia, bez uzależnienia od ekranów,
✔ Zacieśnienie relacji rówieśniczych, wzmacnianie wspólnoty i integracji,
✔ Rozbudzenie ciekawości świata, potrzeby odkrywania i działania w realnym środowisku.
Wnioski na przyszłość
Zrealizowany projekt wyraźnie pokazał, że odpowiednio zaplanowane działania wyjazdowe, połączone z warsztatami profilaktycznymi, przynoszą trwałe efekty wychowawcze i edukacyjne.Rekomendujemy kontynuację podobnych cykli w kolejnych latach, z uwzględnieniem różnorodnych form pracy i środowisk rozwojowych dla dzieci i młodzieży.