Aktualności

        • Fredro wciąż bawi i uczy – relacja z wyjazdu na spektakl

          • Fredro wciąż bawi i uczy – relacja z wyjazdu na spektakl

          • W dniu 30 kwietnia br. uczniowie klas 7 i 8 udali się do Nowego Sącza na sceniczną odsłonę „Zemsty” na podstawie komedii Aleksandra Fredry przygotowaną przez krakowski Teatr Nowoczesny. Wybór miejsca (aula ANS) pozwolił na profesjonalny odbiór sztuki w warunkach zbliżonych do klasycznego teatru.

            Spektakl był wierną, a jednocześnie dynamiczną adaptacją arcydzieła Fredry. Aktorzy w sposób wyrazisty oddali charaktery głównych bohaterów – porywczość Cześnika oraz spryt Rejenta. Szczególną uwagę uczniów przykuła postać Papkina, którego kreacja wzbudzała najwięcej entuzjazmu i ułatwiła zrozumienie pojęcia komizmu postaci.

            Aktorzy posługiwali się oryginalnym tekstem fredrowskim, co pozwoliło uczniom osłuchać się z archaizmami i charakterystycznym rymem, co często sprawia trudności podczas samodzielnej lektury. Dzięki inscenizacji uczniowie łatwiej przyswoili również kluczowe wątki komedii (spór o mur graniczny, plany małżeńskie Cześnika, intryga Papkina), zaś klasyczna oprawa pomogła osadzić utwór w realiach epoki szlacheckiej.

            Spektakl spotkał się z pozytywnym odbiorem młodzieży. Realizacja „Zemsty” przez Teatr Nowoczesny okazała się doskonałym narzędziem dydaktycznym – „odczarowała” lekturę, czyniąc ją zrozumiałą i atrakcyjną. Wyjazd stanowił wartościowe uzupełnienie cyklu lekcji o komedii i był istotnym elementem powtórek przedegzaminacyjnych.

             

        • II Gminny Konkurs Plastyczny - Barwy Poezji - 2026

          • II Gminny Konkurs Plastyczny - Barwy Poezji - 2026

          • Uczniowie naszej szkoły wzieli udział w Gminnym Konkurskie Plastycznym, w którym tematem była twórczość Agnieszki Osieckiej. Miło nam przekazać.że w kategorii IV - VIII - miejsce I zajęła Julia Poręba z klasy 5, miejsce II - Faustyna Kocemba i Milena Zielińska a wyróżnienie otrzymała Anna Velarde Vasquez również z klasy 5. W kategorii klas I - III miejsce zajęła Łucja Kocemba. Gratulujemy osiągnięć naszych uczniów.

            2
        • Rób to, co kochasz – inspirująca podróż ku pasji i świadomym wyborom

          • Rób to, co kochasz – inspirująca podróż ku pasji i świadomym wyborom

          • W dniu 14.04.2026 r. uczniowie klas VI, VII i VIII uczestniczyli w wyjeździe do Nowego Sącza, gdzie w siedzibie WSB wzięli udział w wyjątkowym wydarzeniu pt. „Rób to, co kochasz. Przeżywaj życie albo ono Cię przeżuje”.

            „Rób to, co kochasz” to autorski program profilaktyczny rapera Arkadio, który w inspirujący sposób opowiada młodzieży, jak żyć z pasją, rozwijać swoje talenty oraz świadomie podejmować decyzje. Spotkanie miało charakter muzyczny – nie był to tradycyjny wykład, lecz dynamiczne wydarzenie wzbogacone występami na żywo.

            Program opiera się na autentycznym świadectwie prowadzącego, co zwiększa wiarygodność przekazu i jego oddziaływanie na młodzież. Podczas spotkania poruszane były ważne tematy, takie jak uzależnienia, przemoc czy presja rówieśnicza. Uczniowie otrzymali również wiele inspiracji do rozwoju, odkrywania swoich pasji oraz budowania zdrowych relacji.

            Dużym atutem wydarzenia była jego angażująca forma – połączenie treści edukacyjnych z muzyką na żywo oraz materiałami multimedialnymi. Dzięki temu przekaz był bardziej przystępny i zapadający w pamięć.

            Udział w programie stanowił cenne wsparcie działań wychowawczych i profilaktycznych szkoły oraz był dla uczniów wartościowym i inspirującym doświadczeniem.

            Koncert dofinansowany był ze środków profilaktycznych Gminy Kamionka Wielka - Dziękujemy!

            11

          • „Sól na sali rozpraw” – konkursowa praca badawcza naszych uczniów

          • Uczniowie klasy II i III przygotowali pracę konkursową pod intrygującym tytułem „Sól na sali rozpraw – czy  jest szkodliwa?”. Celem projektu było sprawdzenie, czy sól szkodzi zawsze, czy dopiero wtedy, gdy występuje w nadmiarze. Młodzi badacze chcieli dowiedzieć się, w jaki sposób różne stężenia soli wpływają na wzrost rzeżuchy, co dzieje się z wodą w komórkach roślin i ziemniaka, czy sól przyspiesza rdzewienie metalu oraz w jakich codziennych produktach spożywczych ukrywa się jej najwięcej.

            Na początku uczniowie przeprowadzili burzę mózgów i wspólnie wybrali takie hipotezy, które można było bezpiecznie oraz samodzielnie sprawdzić za pomocą obserwacji, prostych pomiarów i analizy etykiet. Założyli, że sól sama w sobie nie jest szkodliwa, jednak jej nadmiar może negatywnie wpływać zarówno na organizmy żywe, jak i na przedmioty codziennego użytku. Przypuszczali również, że największe ilości soli znajdują się w żywności przetworzonej.

            W pracy zastosowano obserwację, porównanie oraz prosty eksperyment. Uczniowie przygotowali próbę kontrolną i roztwory soli o różnym stężeniu. Przez 7 dni mierzyli wzrost rzeżuchy, obserwowali korozję gwoździa w wodzie i solance, sprawdzali zjawisko osmozy na ziemniaku oraz analizowali etykiety wybranych produktów spożywczych.

            Wyniki doświadczeń okazały się bardzo interesujące. Rzeżucha podlewana samą wodą po 7 dniach osiągnęła wysokość 5 cm, w roztworze 1% soli urosła jedynie do 6 mm, a w roztworze 3% nie rosła wcale. Uczniowie zauważyli również, że w solance gwóźdź szybciej ulegał korozji, a doświadczenie z ziemniakiem potwierdziło zjawisko osmozy, czyli przemieszczania się wody przez błonę komórkową. Analiza etykiet pokazała ponadto, że duże ilości soli często „ukrywają się” w żywności przetworzonej. Ostateczny wniosek był jednoznaczny: sól jest potrzebna, ale jej nadmiar szkodzi.

            Swoje wyniki uczniowie zaprezentowali w oryginalnej i pomysłowej formie filmu stylizowanego na rozprawę sądową pt. „Sól na sali rozpraw”. W przedstawieniu pojawili się sędzia, prokurator, adwokat oraz biegły, a doświadczenia, tabele, zdjęcia i rekwizyty stały się ważnymi „dowodami w sprawie”. Całość zakończyła się efektownym „wyrokiem”: szkodliwa nie jest sama sól, lecz jej nadmiar.

            To wartościowy projekt, który połączył naukę, kreatywność i pracę zespołową, a jednocześnie pokazał, że nawet codzienne produkty mogą stać się tematem ciekawego badania naukowego.

        • Energia z wnętrza ziemi

          • Energia z wnętrza ziemi

          • W naszej szkole zrealizowano kolejne zajęcia w ramach programu „Być jak Ignacy”. Tym razem uczniowie klas 1–3 wyruszyli w fascynującą podróż do świata energii jądrowej, poznając jej znaczenie, zasady bezpieczeństwa oraz rolę w nowoczesnej energetyce. Podczas zajęć dzieci wykonały serię ciekawych doświadczeń i aktywności, m.in. badały reakcję łańcuchową z wykorzystaniem domina, sprawdzały, jak różne materiały zatrzymują „promieniowanie”, obserwowały ruch cząsteczek w ciepłej i zimnej wodzie, uczyły się, dlaczego energia w reaktorze musi być kontrolowana, a także poznawały działanie elektrowni jądrowej poprzez prostą symulację. Była to pełna emocji lekcja nauki przez działanie, która rozbudziła ciekawość, zachęciła do zadawania pytań i pokazała, że nauka może być jednocześnie interesująca, bezpieczna i bardzo inspirująca.

            3
            Filmik z realizacji zadania
        • „Tajemniczy ogród” – opowieść o przyjaźni, która odmieniła ludzkie serca

          • „Tajemniczy ogród” – opowieść o przyjaźni, która odmieniła ludzkie serca

          • Dnia 6 marca 2026 r. uczniowie klas 4–7 naszej szkoły udali się do Nowego Sącza, aby w auli Akademii Nauk Stosowanych obejrzeć sceniczną adaptację powieści Frances Hodgson Burnett. Musical w wykonaniu Teatru Nowoczesnego z Krakowa pozwolił widzom przenieść się do świata, w którym bliskość natury połączona z czarodziejską mocą przyjaźni uzdrowiła ciała i dusze osieroconej, kapryśnej Mary oraz jej kuzyna Colina – przewrażliwionego, chorowitego chłopca.

            Wspólne zaangażowanie bohaterów w przywracanie do życia zamkniętego po śmierci matki Colina ogrodu (w czym pomagał nowo poznany Dickon, potrafiący rozmawiać ze zwierzętami) sprawiło, że dzieci przeszły niezwykłą metamorfozę. Wraz z rozkwitającym z dnia na dzień ogrodem zmieniało się również ich życie – relacje, uczucia oraz otwartość na świat i ludzi.

            Spektakl pokazał młodym widzom, że ponadczasowe wartości, takie jak współczucie, przyjaźń i kontakt z przyrodą, w połączeniu z determinacją w pokonywaniu własnych słabości, dają poczucie satysfakcji oraz szczęścia. Na uznanie zasługują również twórcy muzyki, którzy za sprawą pięknych, wzruszających dźwięków podkreślili urok i tajemnicę odradzającego się ogrodu.

        • EduAkcja za nami!

          • EduAkcja za nami!

          • Tak jak wcześniej wspominaliśmy – pełna relacja wideo z tego dnia pojawi się w marcu, jednak już teraz chcemy z całego serca podziękować za tak liczne przybycie.

            Frekwencja zdecydowanie przerosła nasze oczekiwania. Widok tak wielu osób, które zdecydowały się spędzić z nami ten wyjątkowy dzień, był dla nas ogromną radością i potwierdzeniem, że wspólne działania edukacyjne mają sens.

            Dziękujemy:

            * uczniom, którzy włożyli w to wydarzenie ogrom pracy, zaangażowania i serca,

            *zaproszonym gościom, którzy byli dziś z nami i wsparli EduAkcję swoją obecnością,

            *wszystkim pracownikom szkoły, dzięki którym to wydarzenie na długo pozostanie w naszej pamięci,

            *rodzicom uczniów – za nieustanne wsparcie, za dowożenie dzieci na próby wcześnie rano i późnym wieczorem oraz za to, że dziś byli z nami i razem tworzyli tę wyjątkową atmosferę,

            *Kamilowi Kruczkowi  oraz chłopakom z zespołu – za przyjęcie zaproszenia, wspaniałą energię i super zabawę.

            *naszym sponsorom i partnerom – za okazane wsparcie, dzięki któremu mogliśmy przygotować l nagrody dla uczestników EduAkcji

            Poniżej tylko namiastka fotorelacji z dzisiejszego dnia

            Na więcej jeszcze chwilę poczekamy… naprawdę warto

            25
        • Zapraszamy na EduAkcję!

          • Zapraszamy na EduAkcję!

          • Już 29 stycznia 2026 r. o godz. 18:00 w naszej szkole odbędzie się EduAkcja – wyjątkowe wydarzenie edukacyjne organizowane w ramach udziału w VI edycji programu „Złote Szkoły NBP”.

            Szczegóły na grafice👇

        • „Bo serce Babci i Dziadka bije najcieplej” – wyjątkowe święto w naszej szkole

          • „Bo serce Babci i Dziadka bije najcieplej” – wyjątkowe święto w naszej szkole

          • W piątek 23 stycznia 2026 roku w naszej szkole odbyła się uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka. Było to wyjątkowe wydarzenie, pełne radości, wzruszeń i serdecznych spotkań, które na długo pozostanie w pamięci uczestników.

            Uroczystość rozpoczęła się o godzinie 14.30 powitaniem zaproszonych gości przez konferansjerów oraz przemówieniem Pani Dyrektor, która skierowała do Babć i Dziadków ciepłe słowa podziękowania oraz życzenia zdrowia i wszelkiej pomyślności. Następnie rozpoczęła się część artystyczna przygotowana przez dzieci i uczniów naszej szkoły.

            Na scenie zaprezentowali się kolejno:

            • uczniowie wykonujący piosenki solowe,

            • uczestnicy jasełek,

            • dzieci z przedszkola oraz zerówki,

            • uczniowie klas I–III, którzy wystąpili z radosnym i barwnym programem artystycznym.

            Każdy występ poprzedzony był krótką zapowiedzią konferansjerów – Wiktorii Stasik oraz Karola Velarde Vasquez, którzy z dużym zaangażowaniem i swobodą prowadzili całe wydarzenie. Program artystyczny trwał około 2,5 godziny i spotkał się z bardzo ciepłym przyjęciem publiczności, co potwierdziły liczne brawa, uśmiechy i wzruszenie na twarzach Babć i Dziadków.

            Po części artystycznej goście zostali zaproszeni na wspólny poczęstunek, podczas którego mogli spędzić czas w miłej, rodzinnej atmosferze. Na stołach nie zabrakło ciasta, kawy i herbaty, a także ciepłego barszczu z krokietem, który cieszył się dużym zainteresowaniem i był miłym dopełnieniem uroczystości.

            Serdecznie dziękujemy wszystkim osobom zaangażowanym w organizację uroczystości, a naszym Drogim Babciom i Dziadkom za obecność i wspólnie spędzony czas.

            Na zakończenie zachęcamy do obejrzenia filmu z tego wyjątkowego dnia, który pozwoli jeszcze raz wrócić do tych pięknych chwil.

            Filmik- Dzień Babci i Dziadka

          • Dzień babci i dziadka

          • W piątek 23 stycznia o godzinie 14:30 w naszej szkole odbędzie się uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka. Serdecznie zapraszamy wszystkich Dziadków dzieci z punktu i oddziału przedszkolnego oraz uczniów klas 1–8 na wspólne świętowanie i występy artystyczne przygotowane przez uczniów.

        • Najlepsze z najlepszych — i to dosłownie!

          • Najlepsze z najlepszych — i to dosłownie!

          • Gdy inni byli w ferworze przygotowań świątecznych, Ola i Ania uczestniczyły w gali finałowej w Warszawie, w siedzibie Giełdy Papierów Wartościowych. To właśnie tu nasze uczennice klasy 8, Ola Mężyk i Ania Michalik, zdobyły I miejsce w konkursie „Inwestuję Odpowiedzialnie”, wygrywając nagrodę w wysokości 5 000 zł.

            Jesteśmy niesamowicie dumni z naszych uczennic — ogromne gratulacje!

            6
        • Serce – Sercu – akcja charytatywna z udziałem naszych uczniów

          • Serce – Sercu – akcja charytatywna z udziałem naszych uczniów

          • Tuż przed świętami Bożego Narodzenia nasza szkoła, we współpracy z Fundacją Sądecką, włączyła się w ogólnopolską akcję charytatywną Serce – Sercu. Jej celem była zbiórka żywności dla osób i rodzin znajdujących się w najtrudniejszej sytuacji materialnej. Szkolnym koordynatorem akcji była pani Anna Migacz, która czuwała nad jej sprawnym przebiegiem.

            W dniach 11–12 grudnia 2025 r., w godzinach 8:00–18:00, przy koszach ustawionych w sklepach ABC w Królowej Górnej, Lewiatan oraz Hitpol w Ptaszkowej, dyżurowali uczniowie klasy VIII. W akcję zaangażowało się łącznie 14 wolontariuszy:Kacper Grzyb, Klaudia Jelito, Laura Jurkiewicz, Karol Kocemba, Aleksandra Mężyk, Anna Michalik, Zuzanna Ogorzałek, Maria Poręba, Oliwia Ptak, Bartłomiej Ruszkowicz, Julia Siedlarz, Emilia Skoczeń, Maria Stępień oraz Mateusz Ząber.

            Podczas dyżurów uczniowie rozdawali klientom ulotki wyjaśniające ideę akcji. Po zakończonych zakupach wiele osób z dużą życzliwością przekazywało produkty spożywcze do koszy, wspierając w ten sposób osoby potrzebujące.

            Nasi uczniowie z wielkim zaangażowaniem i radością uczestniczyli w zbiórce, doceniając jednocześnie hojność i otwartość darczyńców. Udział w tego typu inicjatywach uczy empatii, wrażliwości na potrzeby innych oraz pokazuje, jak wielką siłę ma wspólne działanie.

            Serdeczne podziękowania kierujemy do wszystkich wolontariuszy oraz ich rodziców za pomoc i sprawne przeprowadzenie akcji. Dziękujemy również pracownikom sklepów ABC, Lewiatan i Hitpol za okazaną życzliwość i wsparcie naszej młodzieży.

        • Podziękowania za zaangażowanie w Kiermasz Bożonarodzeniowy

          • Podziękowania za zaangażowanie w Kiermasz Bożonarodzeniowy

          • Drodzy rodzice, uczniowie i nauczyciele, składamy serdeczne podziękowania wszystkim, którzy z ogromnym zaangażowaniem włączyli się w organizację oraz udział w tegorocznym Kiermaszu Bożonarodzeniowym.

            Dzięki Państwa życzliwości i poświęconemu czasowi kiermasz wypełnił się przepysznymi ciastami, piernikami oraz pięknymi, świątecznymi dekoracjami, które stworzyły wyjątkową atmosferę i sprawiły wiele radości odwiedzającym.

            Dziękujemy za każdą formę wsparcia, kreatywność oraz wspólne działanie na rzecz naszej społeczności szkolnej. Takie inicjatywy pokazują, jak wiele możemy osiągnąć razem.

            Życzymy Wesołych Świąt

            Rada Rodziców

          • Uczennice z klasy 8 w gronie ogólnopolskich laureatów

          • Z ogromną radością i dumą informujemy, że uczennice klasy 8 – Ania Michalik i Ola Mężyk – pod opieką pani B. Koziak odniosły znakomity sukces w ogólnopolskim konkursie „Inwestuję Odpowiedzialnie” organizowanym przez Fundację GPW.

            Spośród ponad 200 prac nadesłanych z całej Polski, projekt dziewcząt został wysoko oceniony przez jury i znalazł się w gronie zaledwie pięciu laureatów! To ogromne wyróżnienie i potwierdzenie ich kreatywności, wiedzy oraz umiejętności analitycznego myślenia.

            Co cieszy jeszcze bardziej — jako laureatki Ania i Ola mają już zagwarantowaną nagrodę finansową, której dokładną wysokość poznamy niebawem. Wiadomo jedynie, że wyniesie ona od 1000 zł do nawet 5000 zł.

            Serdecznie gratulujemy naszym uczennicom. To sukces, który inspiruje i pokazuje, że warto podejmować ambitne wyzwania.

            Zachęcamy również do obejrzenia ich finałowej pracy — naprawdę warto

        • "SŁODKIE ROGALIKI, WIELKIE ODKRYCIA- POMÓŻ NAM BYĆ JAK IGNACY! "

          • "SŁODKIE ROGALIKI, WIELKIE ODKRYCIA- POMÓŻ NAM BYĆ JAK IGNACY! "

          • Pod takim hasłem 14 listopada uczniowie klas 2 i 3 należący do koła naukowego „Być jak Ignacy” wraz ze swoimi opiekunami zorganizowali wyjątkowy kiermasz rogalików, nawiązujący do tradycji Rogali świętomarcińskich. Aromat świeżo upieczonych smakołyków unosił się tego dnia w całej szkole, przyciągając zarówno uczniów, jak i nauczycieli.

            Kiermasz był nie tylko pyszną, ale i bardzo wartościową inicjatywą. Uczniowie zaangażowani w projekt „Być jak Ignacy” pokazali, że nauka i pasja mogą iść w parze ze współpracą oraz działaniem na rzecz szkolnej społeczności. Sprzedaż rogalików stała się okazją do rozwijania przedsiębiorczości, kreatywności i odpowiedzialności – cech, które patron programu, Ignacy Łukasiewicz, ceniłby z pewnością.

            Z tego miejsca chcemy serdecznie podziękować Rodzicom oraz wszystkim, którzy włączyli się w przygotowanie i przeprowadzenie kiermaszu. Dziękujemy za Wasze wsparcie, pomysły i gotowość do działania. Cieszymy się, że zawsze możemy na Was liczyć!

            Razem tworzymy miejsce, w którym małe kroki prowadzą do wielkich odkryć.

            2
        • „Nie liczy się rozmiar, liczy się puchatość!” – Dzień Pluszowego Misia w klasach 1–3

          • „Nie liczy się rozmiar, liczy się puchatość!” – Dzień Pluszowego Misia w klasach 1–3

          • 25 listopada w naszej szkole obchodziliśmy jedno z najbardziej lubianych świąt przez najmłodszych uczniów – Dzień Pluszowego Misia. Inspiracją do tegorocznego hasła stały się słowa Kubusia Puchatka:„To prawda – powiedział Puchatek, spoglądając w lustro i klepiąc się po brzuszku. Nie liczy się rozmiar. Liczy się puchatość”.I rzeczywiście – tego dnia liczyła się przede wszystkim dobra zabawa, ciepło i przytulność.

            Od samego rana do szkoły przybyła prawdziwa misiowa ekipa. Dzieci dumnie przyniosły swoich pluszowych przyjaciół, a sale lekcyjne wypełniły się brązami, beżami i szerokimi uśmiechami. Panowała atmosfera niemal jak w słoiku miodu – słodka, radosna i pełna energii.

            Podczas zajęć nie brakowało twórczych wyzwań. Uczniowie z zaangażowaniem wykonywali medale z podobizną misia, a także wycinali i komponowali misiowe kształty, układając je zgodnie z podanym rytmem. Wspólna praca przyniosła dzieciom wiele satysfakcji i jeszcze więcej zabawy.

            Dzień Pluszowego Misia po raz kolejny okazał się okazją nie tylko do świętowania, lecz także do rozwijania kreatywności, współpracy i… pielęgnowania „puchatości” – tej, która sprawia, że w naszej szkole jest tak ciepło i wyjątkowo.

            18
        • „Szkoła do hymnu” 2025

          • „Szkoła do hymnu” 2025

          • 7 listopada 2025 r., godz. 11:11

            Z okazji zbliżającego się Narodowego Święta Niepodległości cała społeczność naszej szkoły – uczniowie, nauczyciele i pracownicy – zgromadziła się na szkolnym podwórku, by wspólnie odśpiewać „Mazurka Dąbrowskiego” i włączyć się w ogólnopolską akcję „Szkoła do hymnu”.

            Uroczystość rozpoczęła się od wniesienia sztandaru szkoły i uroczystego wywieszenia flagi państwowej na maszt. W podniosłej atmosferze, w galowych strojach, wszyscy z dumą i zaangażowaniem zaśpiewali cztery zwrotki hymnu narodowego.

            Wspólne odśpiewanie „Mazurka Dąbrowskiego” to piękny gest jedności i patriotyzmu. Akcja „Szkoła do hymnu”, organizowana corocznie przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, łączy szkoły z całej Polski w jednym, symbolicznym momencie – przypominając o znaczeniu wolności, niepodległości i wspólnoty.

            3
        • Lekcja w kinie – „Jak pies z kotem, czyli o sekretach dobrej komunikacji”

          • Lekcja w kinie – „Jak pies z kotem, czyli o sekretach dobrej komunikacji”

          • 5 listopada 2025 r. uczniowie klas I–III wraz z oddziałem przedszkolnym uczestniczyli w niezwykłej Lekcji w kinie pt. „Jak pies z kotem, czyli o sekretach dobrej komunikacji”.

            Zajęcia poświęcone były tematyce komunikacji i jej znaczeniu w relacjach międzyludzkich. Dzieci w ciekawy, przystępny sposób dowiedziały się, jak ważne jest umiejętne porozumiewanie się z innymi, słuchanie, okazywanie empatii i właściwe reagowanie na emocje swoich rozmówców.

            Celem lekcji było m.in.:

            🔹 rozwijanie kompetencji komunikacyjnych i umiejętności radzenia sobie w różnych sytuacjach społecznych,

            🔹 kształtowanie postawy zrozumienia i reagowania na potrzeby innych,

            🔹 doskonalenie umiejętności psychospołecznych – budowania relacji, rozwiązywania konfliktów i adaptacji do różnych sytuacji,

            🔹 uświadomienie, jak ogromne znaczenie ma komunikacja w naszym codziennym życiu.

            Po interesującej i pouczającej prelekcji przyszedł czas na równie wyjątkowy seans filmowy pt. „Był sobie kot – a gdybyś MIAU 10 żyć...?” Film, choć pełen humoru i przygód, niósł ze sobą ważne przesłanie o wartościach, które warto pielęgnować każdego dnia – przyjaźni, odpowiedzialności i wzajemnym zrozumieniu.

            To była lekcja inna niż wszystkie – połączenie nauki, zabawy i refleksji.Mamy nadzieję, że w małych główkach zostanie duży przekaz

          • Mali badacze kopalń – uczniowie klas II i III w akcji

          • Uczniowie klas II i III naszej szkoły realizując drugi moduł projektu „Być jak Ignacy” zamienili się w badaczy kopalń. Zastanawiali się, jakie rodzaje kopalń występują w Polsce i czym różnią się pod względem sposobu wydobycia oraz wpływu na środowisko.

            Korzystając z broszury „W głąb kopalni”, materiałów ze strony programu oraz krótkich filmów edukacyjnych, uczniowie poznali kopalnie odkrywkowe, podziemne i otworowe oraz podstawowe pojęcia górnicze. Zrealizowali wszystkie doświadczenia proponowane w programie, m.in. „Mini górnik – oddzielanie surowców”, „Czekoladowa kopalnia” czy „Kopalnia podziemna – tunele”, obserwując różne sposoby wydobycia bogactw naturalnych.

            Po każdym eksperymencie, uczniowie omawiali przebieg pracy, formułowali wnioski zwracając uwagę na wpływ wydobycia na przyrodę. Uczniowie poznali również sylwetkę Ignacego Domeyki jako badacza minerałów i górnictwa.