Projekty

Podczas realizacji ostatniego tematu projektu edukacyjnego "Być jak Ignacy", młodzi innowatorzy znani jako "Robociki Fotowoltaiki" mieli okazję zgłębiać temat "Energii przyszłości", co stanowiło nie tylko wyzwanie intelektualne, ale i kreatywne dla uczestników. Na początku zajęć, z entuzjazmem podjęli się zadania zaprojektowania pojazdu przyszłości. Używając kartek i kolorowych pisaków, narysowali autorskie projekty samochodów, które mogłyby kształtować świat jutra, rozważając przy tym, jakie nowatorskie źródła energii mogłyby je napędzać.

Przechodząc od teorii do praktyki, "Robociki Fotowoltaiki" skonstruowali modele aut napędzanych powietrzem. Eksperyment z wykorzystaniem balonów i prostych mechanizmów pokazał uczestnikom, jak energia potencjalna zamienia się w kinetyczną, napędzając pojazd. To doświadczenie nie tylko dostarczyło wiedzy na temat alternatywnych źródeł energii, ale również zachęciło do myślenia o ekologicznych i innowacyjnych rozwiązaniach w transporcie.

Kulminacyjnym punktem zajęć była grupowa praca z mapą fikcyjnego kraju "Energolandii", który stoi na progu rewolucji energetycznej. Celem rewolucji jest ograniczenie zależności od paliw kopalnych i zwiększenie bezpieczeństwa energetycznego przez dywersyfikację źródeł energii. Uczniowie otrzymali zadanie wyboru trzech z lokalizacji oznaczonych znakami zapytania na mapie i zaproponowania dla nich najbardziej efektywnych technologii energetycznych. To zadanie pozwoliło na kreatywne myślenie o przyszłości energetyki, biorąc pod uwagę różnorodność dostępnych źródeł, takich jak energia słoneczna, wiatrowa, geotermalna, czy hydralna.

Projekt "Być jak Ignacy" kontynuuje inspirowanie młodych umysłów do eksplorowania nauki i technologii, zachęcając do poszukiwania innowacyjnych rozwiązań dla przyszłych wyzwań. Przez takie praktyczne i angażujące zajęcia, uczestnicy nie tylko zdobywają wiedzę, ale również rozwijają umiejętności krytycznego myślenia oraz pracy zespołowej, które będą niezbędne w kształtowaniu zrównoważonej przyszłości naszej planety.