Projekty
,,Czy jest nam potrzebny Bank Centralny?’’-debata
- 12.03.2023 22:36
- Na lekcji Wosu oraz na lekcji wychowawczej uczniowie klasy VIII oraz klasy V podzieleni na dwie grupy przeprowadzili debatę, w której przygotowali argumenty za oraz przeciw.
- więcej
Debata ,,Jak Bank Centralny wpływa na gospodarkę "
- 12.03.2023 21:34
- Uczniowie klasy 8 w ramach zajęć z historii i wiedzy o społeczeństwie Przygotowali debatę Podczas której dwie grupy starały sie znaleźć I podać konkretne argumenty aby potwierdzić że ich teza jest właściwą.
- więcej
Bank centralny - „strażnik” systemu finansowego.
- 16.03.2023 11:17
- Lekcję informatyki w kl. 5 rozpoczęliśmy od wypisania słów, które kojarzą się uczniom ze stabilnością finansową oraz kryzysem. Po jednej stronie pojawiły się sformułowania: wysokie zarobki, wakacje, kupno nowego samochodu, domu czy mieszkania, spokój. Z kryzysem kojarzy się uczniom: niskie zarobki, bezrobocie, wzrastająca inflacja, niski poziom życia. Uczniowie dowiedzieli się, że w sytuacji kryzysu zagrożona jest realizacja podstawowego celu banku centralnego czyli utrzymanie niskiej inflacji. Za stabilność finansową kraju odpowiada bank centralny
- więcej
Świadomy obywatel – bank centralny, a inne banki.
- 12.03.2023 17:21
- Wiele różnych spraw załatwiamy bezpośrednio w bankach lub korzystamy z ich usług dostępnych w internecie. A jakie to sprawy? O to zostali zapytani uczniowie kl. VI na lekcji wychowawczej.
- więcej
Historia Banku Centralnego zawarta w grach planszowych
- 12.03.2023 15:58
- Uczniowie klasy 8 w ramach zajęć z wiedzy o społeczeństwie przygotowali 3 gry planszowe. Zadanie ich polegało na wymyśleniu fabuły gry a w następnej kolejności opracowaniu zasad i reguł gry. Wykonywali samodzielnie wszystkie elementy gier ( plansze ,pionki, żetony ,kostki ,karty z pytaniami) Efektem tej pracy są 3 gry o tytułach,,,The Central Sisters",,,Chees Bank",,,Bank na Ulicy Sazamkowej". Dzięki samodzielnemu tworzeniu gier nie tylko kształtowali wyobrażenie,rozwijali myślenie przyczynowo -skutkowe.Poznwali działalność systemu bankowego.Uczyli się historii Banku Centralnego, poznawali różnice między bankiem Centralnym a bankami komercyjnymi. Wspólna praca w grupach dawała radość ale też wzbogacała uczniów o niezbędna wiedzę.
- więcej